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部编版: 七年级上册
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  • 1. 1937年,德、意、日三国结成轴心,又称“”。其中,欧洲战争的策源地是,亚洲战争的策源地是
    难度: 简单 题型:常考题 来源:第三单元第三课 第二次世界大战的爆发与扩大
  • 2. 面对德国的不断扩张,英国和法国采取了政策。1938年9月,英、法、德、意四国首脑在德国慕尼黑签订了《》,将的部分地区割让给德国。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:第三单元第三课 第二次世界大战的爆发与扩大
  • 3. 1936年11月,A国和8国签署了《反共产国际协定》。根据协定的规定,在反对共产国际方面,两国必须“交换情报”,“紧密合作”。一年后C国也加入这一协定,三国轴心正式形成。A、B、C三国分别是(    )
    A: 德国、日本、意大利
    B: 英国、法国、意大利
    C: 意大利、德国、奥匈帝国
    D: 法国、英国、俄国
    难度: 中等 题型:常考题 来源:第三单元第三课 第二次世界大战的爆发与扩大
  • 4. 阅读下列材料,回答下列问题。

    材料一:英国不想为捷克牺牲一兵一卒,英国同意任何合理的解决办法,只要不用武力。

    材料二:从世界范围的经济崩溃中吃尽苦头的国家,莫过于德国。外国的贷款突然停止或被收回,工厂纷纷停工,有六百万人失业……共产党的选票稳步上升……某些保守主义的、民族主义的和反共和主义的分子——原先的贵族、容克地主、军官、莱茵区的钢铁大王以及其他的工业家——抱有想法,认为希特勒可能对他们有用。纳粹的一部分资金就是得自这样的来源。这一群大人物,设想,他们将能够控制希特勒,从而……控制群众不满情绪的浪潮。——R·帕尔默等《近现代世界史》下卷

    材料一体现了英国的什么政策?英国这么做带来了什么后果?
    根据材料二,分析德国法西斯组织夺取政权的背景。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:第三单元第三课 第二次世界大战的爆发与扩大
  • 5. 阅读下面材料,回答下列问题。

    大战爆发后,英、法两国虽向德国宣战,却没有发动大规模进攻,致使波兰军民孤军奋战。法国和德国边界上没有战争的迹象……自从开战以来,这条战线上一直没有打过一枪……对方的军队……在彼此的射程范围内毫不遮掩的走来走去、各干各的事……真是奇怪的战争。

    请写出这场大战全面爆发的时间、标志。
    “奇怪的战争”反映了英法实行什么样的政策?请你列举两个吏实说明这一政策导致的后果。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:第三单元第三课 第二次世界大战的爆发与扩大
  • 6. 如图是“水晶之夜”后的惨状,该图反映了纳粹(    )

    A: 突袭了波兰
    B: 轰炸格尔尼卡
    C: 迫害犹太人
    D: 逮捕共产党人
    难度: 简单 题型:常考题 来源:第三单元第三课 第二次世界大战的爆发与扩大
  • 7. 一味对德国实行绥靖政策,最终搬起石头砸自己的脚,导致亡国的是(    )
    A: 英国
    B: 法国
    C: 苏联
    D: 波兰
    难度: 简单 题型:常考题 来源:第三单元第三课 第二次世界大战的爆发与扩大
  • 8. 学者们喜欢用这样的语言来形容这个国家:“这是一个奇妙的国家,它要么考问世界,要么拷打世界。当它用思想来考问世界时,它是伟大的;当它用战争来拷打世界时,便有了上个世纪的两次世界大战。”这个国家是(    )
    A: 俄国
    B: 日本
    C: 英国
    D: 德国
    难度: 中等 题型:常考题 来源:第三单元第三课 第二次世界大战的爆发与扩大
  • 9. 下面三幅图片共同反映了(    )

    A: 法西斯的暴行
    B: 德国侵略者的罪行
    C: 欧洲战场的残酷
    D: 封建统治者的残暴
    难度: 中等 题型:常考题 来源:第三单元第三课 第二次世界大战的爆发与扩大
  • 10. 标志着欧洲战争策源地形成的历史事件是(    )
    A: 墨索里尼在意大利建立起法西斯专政
    B: “九一八”事变的爆发
    C: 希特勒在德国建立法西斯专政
    D: 日本法西斯专政建立
    难度: 简单 题型:常考题 来源:第三单元第三课 第二次世界大战的爆发与扩大