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部编版: 七年级上册
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  • 1. 阅读材料,回答问题。

    材料一  其(君主)既得之(天下)也,敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫乐……然则为天下之大害者,君而已矣。

    ——《明夷待访录》

    材料二  世儒不察,以工商为末,妄议抑之。夫工固圣王之所欲来.商又使其愿出于途者,盖皆本也。

    ——《明夷待访录》

    上述材料出自明末清初哪位思想家的作品?

    材料一和材料二的言论分别体现了什么思想?

    结合时代背景,分析上述思想产生的社会根源。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版初中历史与社会八年级下册第五单元2.2进步思潮与世俗文化同步练习
  • 2. 想一想,议一议。

        中华文明在发展的各个阶段都不乏杰出的思想家。如明清之际的李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家,但他们的思想没有成为社会主流思想。

        请结合所学知识分析其原因。

    难度: 困难 题型:常考题 来源:人教版初中历史与社会八年级下册第五单元2.2进步思潮与世俗文化同步练习
  • 3. 号称“百戏之祖”,并被联合国教科文组织列入世界“人类口述和非物质文化遗产代表  作”名录的剧种是(    )

    A: 昆曲
    B: 越剧
    C: 徽剧
    D: 京剧
    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教版初中历史与社会八年级下册第五单元2.2进步思潮与世俗文化同步练习
  • 4. 明朝开始的八股取士和清朝大兴文字狱的根本目的是(    )

    A: 防止人民反抗
    B: 压制知识分子
    C: 巩固封建统治
    D: 统一思想
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版初中历史与社会八年级下册第五单元2.1文化专制与八股取士同步练习
  • 5. 清代诗人龚自珍诗日:“九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀!我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。”该诗抨击当时的清朝(    )

    A: 君主专制,任人唯亲
    B: 文化专制。八股取士
    C: 政治腐败,经济凋敝
    D: 官场营私.民不聊生
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版初中历史与社会八年级下册第五单元2.1文化专制与八股取士同步练习
  • 6. 乾隆时,有人在咏花诗中写道“夺朱非正色,异种也称王”,结果被杀。其门生、印刻者、卖书者、买书者都被判刑。这主要反映了清朝(    )

    A: 设置特务机构
    B: 设立军机处
    C: 实行八股取士
    D: 制造文字狱
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版初中历史与社会八年级下册第五单元2.1文化专制与八股取士同步练习
  • 7. “四书”是指四部儒家的经典,它们是(    )

    A: 《大学》《中庸》《论语》《孟子》
    B: 《大学》《春秋》《论语》《孟子》
    C: 《诗》《书》《礼》《易》
    D: 《春秋》《中庸》《论语》《孟子》
    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教版初中历史与社会八年级下册第五单元2.1文化专制与八股取士同步练习
  • 8. 清朝实行严酷、荒唐的文字狱。文字狱给当时社会带来的影响有(    )

    ①造成社会恐怖

    ②摧残了人才

    ③禁锢了思想

    ④促进了学术发展

    A: ①②③
    B: ①②④
    C: ①③④
    D: ②③④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版初中历史与社会八年级下册第五单元2.1文化专制与八股取士同步练习
  • 9. 阅读材料,回答问题。(选做)

        清朝的文人徐大椿作《时文叹》:“读书人,最不济。烂时文,烂如泥。国家本为求才计,谁知道变作了欺人计。三句承题,两句破题,摆尾摇头,便道是圣门高第,可知道‘三通“四史’是何等文章,汉祖唐宗是哪朝皇帝?案头放高头讲章,店里买新科利器……甘蔗渣儿嚼了又嚼,有何滋味?辜负光阴,白白昏迷一世。就教他骗得高官,也是百姓朝廷的晦气。”

    材料讽刺了明清科举制度下的哪些现象?

    这一现象的出现与明清时期科举制度的哪些变化有关?这些变化给我国社会带来了怎样的影响?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版初中历史与社会八年级下册第五单元2.1文化专制与八股取士同步练习
  • 10. 为挽救中医药传统文化,中央电视台摄制并播出了《中华瑰宝——中医药》大型纪录片。可能在该片中出现的古代医学著作是(    )

    A: 《九章算术》
    B: 《水浒传》
    C: 《资治通鉴》
    D: 《本草纲目》
    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教版初中历史与社会八年级下册 第五单元检测卷