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部编版: 七年级上册
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  • 1. “亭长何曾识帝王,入关便解约三章。只消一勺清凉水,冷却秦锅百沸汤(采取一些措施,化解了秦末以来的诸多矛盾)”从诗中可以看出作者(    )
    A: 肯定了刘邦推翻秦朝的功绩
    B: 分析了楚汉战争的性质
    C: 指出了刘邦约法三章的目的
    D: 认识到刘邦得民心的原因
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省绍兴市柯桥区校际联盟2017-2018学年八年级上学期历史与社会期中独立作业试卷
  • 2. 在一次文史知识竞赛中,小红同学抢答了以下四题。请你指出小红回答中的错误,并说明理由或改正。

    问题一:新疆自古以来是我国的领土,西汉政府什么时候设置了西域都护府,是新疆地区正式接受中央政权管辖的开始?小红:“是汉武帝时设置的。”

    问题二:秦末农民起义中影响最大的起义是谁领导的?小红:当然是陈胜吴广领导的。

    问题三:《三国志》一书中,描写的魏蜀吴三国的君主是哪三位?小红:“曹操、刘备、孙权。”

    问题四:奠定了我国中医治疗学的基础的是谁著的什么医学书?后世尊称他为“医圣”。小红:华佗的《伤寒杂病论》。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省绍兴市柯桥区校际联盟2017-2018学年八年级上学期历史与社会期中独立作业试卷
  • 3. 下列关于下图历史事件的表述正确的是(    )


    A: 是我国历史上第一次大规模的农民起义
    B: 这次起义推翻了秦朝的统治
    C: 刘邦领导了这次起义,并建立汉朝
    D: 起义爆发的根本原因是戍边农民途中遇雨
    难度: 中等 题型:常考题 来源:八校联谊2017学年八年级上学期历史与社会期中考试试卷
  • 4. 下列成语或典故不属于刘邦和项羽“楚汉之争”时期的有(    )
    A: 约法三章
    B: 破釜沉舟
    C: 项庄舞剑,意在沛公
    D: 四面楚歌
    难度: 中等 题型:常考题 来源:八校联谊2017学年八年级上学期历史与社会期中考试试卷
  • 5. 中国古代统治者励精图治,缔造了一时的辉煌局面。其中关于“文景之治”和“贞观之治”出现的共同原因是统治者(    )

    ①都吸取了前朝灭亡的教训          ②励精图治,减轻百姓负担

    ③坚决打击匈奴,消除外患          ④实行汉化政策,向汉人学习

    A: ①②
    B: ②③
    C: ①④
    D: ③④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省2017年中考社会思品模拟考试试卷33(历社与社会部分)
  • 6. 历史上出现的政治比较清明,经济发展,民族关系融洽,社会安定,百姓安居的盛世或清明之治,其中不以年号命名的是(    )
    A: 文景之治
    B: 康乾盛世
    C: 贞观之治
    D: 开元盛世
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙江省2017年中考社会思品模拟考试试卷26(历社与社会部分)
  • 7. 习近平总书记在首个全民国家安全教育日当天强调,保证人民安居乐业,国家安全是头等大事。以下史实能够论证以上观点的是(    )
    A: 夏朝的建立标着我国早期国家的产生
    B: 商鞅变法
    C: 秦朝亡于暴政
    D: 魏晋时期江南地区经济开发
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省2017年中考社会思品模拟考试试卷9(历社与社会部分)
  • 8. 史载,公元前2世纪,中国人发现了西沙群岛并且在南海航行。该重大历史事件发生在(    )
    A: 商朝
    B: 秦朝
    C: 西汉
    D: 唐朝
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省2017年中考社会思品模拟考试试卷8(历社与社会部分)
  • 9. “文景之治”和“贞观之治”两个盛世出现的共同原因有(     )

    ①实行科举取士      ②吸取前朝灭亡的教训

    ③ 提倡节俭        ④重视农业,减轻赋税

    A: ①②③
    B: ①②③④
    C: ②③④
    D: ①③④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省宁波市鄞州区2016-2017学年八年级上学期期末考试历史与社会试卷
  • 10. 我国历史上曾出现“文景之治”“贞观之治”的盛世局面,它们的共同特征有(    )

    ①社会比较安定              ②民族关系融洽

    ③经济得到发展              ④科举制度完善

    A: ①②
    B: ①③
    C: ②④
    D: ③④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017年历史与社会中考复习能力提升练习之“社会变迁与文明演进”(一)