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部编版： 七年级上册
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  • 1． 解决城市交通拥挤最有效、最科学的办法是（    ）  
    A: 在市中心建立大量停车场
    B: 学校、工厂和机关安排不同的上下班时间
    C: 鼓励市民使用公共交通工具
    D: 控制和减少小汽车数量，禁止大货车入城
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版（新课程标准）七年级下册历史与社会综合探究七区域的变化同步练习
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  • 2． 小明针对桃园村的变化进行了调查，以下调查中，属于获取第二手资料的是    （    ）  
    A: 通过实地走访，深人村庄进行调查
    B: 通过面对面的采访，收集资料
    C: 通过跟随新闻记者走进村庄，与村民交流
    D: 通过新闻媒体的相关资料，了解该村的情况
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版（新课程标准）七年级下册历史与社会综合探究七区域的变化同步练习
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  • 3． 观察下图乡村道路的变化，回答问题。
    以上两幅图片的对比，说明了什么?

    请你列举你所在的农村或城市发生的一些显著的变化。

    看到这些变化，你有什么感受?
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版（新课程标准）七年级下册历史与社会综合探究七区域的变化同步练习
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  • 4． 随着社会生活的发展变化，我们生活的区域也在发生这样或那样的变化。这些变化表现在（    ）

      ①人口的迁移②环境的变迁

      ③交通的发展④人们年龄的增长
    A: ①②③④
    B: ②③④
    C: ①③④
    D: ①②③
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版（新课程标准）七年级下册历史与社会综合探究七区域的变化同步练习
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  • 5． 西安是一座历史文化名城，它有着古老悠久的历史、优美迷人的风光。但是，很多深邃的文化底蕴已经被现代科技“粉刷”过了。这些变化属于    （    ）  
    A: 自然界的变迁
    B: 人口的迁移
    C: 交通的发展
    D: 历史的变迁
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版（新课程标准）七年级下册历史与社会综合探究七区域的变化同步练习
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  • 6． 我们不仅生活在不同的社区里，也生活在时光流逝的长河中。——都会让我们感到社会的沧桑巨变。（    ）

      ①家庭的变迁②衣食住行的演化

      ③个人成长的历程④文字的出现
    A: ②③④
    B: ①③④
    C: ①②④
    D: ①②③
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版（新课程标准）七年级下册历史与社会综合探究七区域的变化同步练习
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  • 7． 下列能让我们共同感受到区域的历史变化的有    （    ）

      ①过春节，农民工从打工城市大规模返乡

      ②原先废旧的矿坑，变成了新丁业园区

      ③四通八达的交通把城市与乡村连为一体，改变了落后的交通面貌

      ④原先废弃的河道，现在通过整治，成为游人如织的旅游景点
    A: ①②③
    B: ②③④
    C: ①②③④
    D: ①③④
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版（新课程标准）七年级下册历史与社会综合探究七区域的变化同步练习
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  • 8． 要探寻我们身边某区域的历史，我们可采用的收集资料的方法有    （    ）

      ①上网收集②图书馆查阅

      ③寻找口述故事④臆断、猜想
    A: ①②③
    B: ①②④
    C: ①③④
    D: ②③④
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版（新课程标准）七年级下册历史与社会综合探究七区域的变化同步练习
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  • 9． 阅读材料，回答问题。

    材料一：西汉淮南王刘安主持撰写的《淮南子》中记载了不少古代的神话。

    材料二：孟姜女哭长城的故事家喻户晓，流传至今。

    材料三：在秦始皇陵一号兵马俑陪葬坑第三次考古发掘中，陆续有铜镞之类的文物出土，还发现了带有彩绘的战车的局部。尤其令考古人员兴奋的是发现了彩绘俑。
    上述材料中，哪些是第一手资料，哪些是第二手资料?

    上述材料中，你认为最真实可信的是什么?
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版（新课程标准）七年级下册历史与社会综合探究七区域的变化同步练习
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  • 10． 下列区域之间的联系中，属信息交流的是（    ）
    A: 杭州的西湖藕粉销往海外
    B: 教师通过《历史与社会教学网》下载教学资源，交流教学心得
    C: 山东省派干部支援西部大开发
    D: 新疆人到上海卖新疆产的葡萄干
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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