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部编版: 七年级上册
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  • 1. 植物进行光合作用的主要原料是(  )
    A: 二氧化碳和水
    B: 氧气
    C: 二氧化碳或氧气
    D: 二氧化碳和氧气
    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省鸡西市2017-2018学年七年级上学期生物期末考试试卷(五四学制)
  • 2. 绿叶在阳光下制造淀粉实验中,漂洗叶片,滴加碘液后,叶片呈现黄褐色和蓝色的部分分别是(  )
    A: 含有叶黄素部分和含有叶绿素部分
    B: 含有叶绿体部分和不含叶绿体部分
    C: 见光部分和遮光部分
    D: 遮光部分和见光部分
    难度: 中等 题型:常考题 来源:辽宁省丹东市2017-2018学年七年级上学期生物期末考试试卷
  • 3. 对下面光合作用示意图中各物质的确认,准确的是(  )

    图片_x0020_15

    A: ①是指水
    B: ②是指氧气
    C: ③二氧化碳
    D: ④是指有机物
    难度: 中等 题型:常考题 来源:辽宁省丹东市2017-2018学年七年级上学期生物期末考试试卷
  • 4. 请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答问题上.

    图片_x0020_27

    如图①所示,实验前把天竺葵放到黑暗处,其目的是将天竺葵叶片中的全部转运和消耗掉.
    图③中,把叶片放入盛有酒精的小烧杯中加热,目的是为了脱去叶片中的
    图④所示,向漂洗后的叶片滴加碘液,稍候片刻用清水冲洗,观察到叶片见光部分的颜色是色,遮光的部分的颜色是色.
    对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象,说明是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.
    难度: 中等 题型:常考题 来源:辽宁省丹东市2017-2018学年七年级上学期生物期末考试试卷
  • 5. 今有一实验,具体步骤如下,请补充相应内容和回答相关问题

    图片_x0020_16

    具体步骤:

    ①把盆栽的天竺葵放在处一昼夜.

    ②用黑纸片把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时.

    ③剪下遮光的叶片,去掉黑纸.

    ④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片逐渐绿色变成色.

    ⑤取出叶片,用清水漂洗干净.然后放在培养皿里,向叶片滴加

    ⑥稍停片刻,用清水冲洗掉碘液.这时可以看到,叶片见光部分呈色.

    步骤①的作用:
    步骤④中酒精的作用:
    这个实验说明了:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:内蒙古巴彦淖尔市临河二中2017-2018学年七年级上学期生物期末考试试卷
  • 6. 某生物兴趣小组通过实验验证“光合作用需要二氧化碳”.首先将天竺葵进行一定处理后按图1所示装置好,光照几小时.取下叶片甲和乙,脱去叶片中的叶绿素,漂洗后用碘液分别检验.(提示:25%的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳)

    图片_x0020_13

    为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响,实验中将天竺葵进行的处理方法是
    图2装置中能够使叶片脱去叶绿素且科学安全的是
    实验中,设置甲叶片和乙叶片的作用是
    用碘液分别检验后,(填“甲”或“乙”)叶片不变蓝,说明该叶片没有进行作用.这一实验证明是绿叶制造淀粉不可缺少的原料.
    如果实验时将此装置用黑布罩住,实验结果将是,原因是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省临沂市太平中学2017-2018学年七年级上学期生物期末考试试卷28
  • 7. 阅读下列短文后回答问题:

           光合作用是地球上最伟大的化学反应,人类对它由疑惑到认知、再到利用,经历了漫长的过程.

           从古希腊的亚里士多德开始,海尔蒙特、普里斯特利、英格豪斯、谢尼伯、梅耶和季米里亚捷夫等多个国家的科学家们相继通过自己的实验研究,逐渐帮助人们开始探寻光合作用这个神秘而伟大的生命活动.但对于光合作用的条件和产物,一直不得其解.

           1864年,德国科学家萨克斯做了一个实验:他先把绿叶在暗处放置24个小时;然后选取一个叶片,让其一半曝光,另一半遮光;一段时间后,将这个叶片取下放在隔水加热的酒精中脱色,再用碘蒸气进行处理.最终发现曝光的区域呈深蓝色,遮光的区域则没有颜色变化.

           1883年,美国的恩吉尔曼把一些好氧并能运动的细菌放入盛有一条丝状绿藻的溶液中并制成装片,放在没有空气且黑暗的环境中,然后用极细的光束照射丝状绿藻,发现细菌只向叶绿体被光照射到的部位集中.

           在此之后,美国的科学家鲁宾、卡门、卡尔文等人通过更精确的方法对光合作用进行了更为深入地研究,人们才逐渐揭开了它的神秘面纱.光合作用的发现不仅彰显了人类的智慧,对其进行深入的了解才能帮助人们更好地解释生活现象,应用于农业生产.

    文中所示,萨克斯把绿叶先在暗处放置24个小时,这样做的目的是;然后,让叶片一半曝光,另一半遮光,其目的是。下列装置能够使叶片脱色且科学安全的是

    图片_x0020_14

    你认为萨克斯的实验能得出什么结论
    恩吉尔曼做的研究中,好氧细菌只向被光照射到的叶绿体部位集中,说明光合作用能产生,场所在
    关于光合作用的反应式,下列表示正确的是       
    了解了光合作用的相关知识就可以更好地应用于生产生活中,农业上有很多使作物增产的措施都与光合作用有关系,你知道其中的原理是什么吗?请你任选一个来说明.

    作物增产的措施

    原理

    ①合理密植,调整作物种植的密度

    ②间作套种,不同高度与形态的植物立体种植

    ③增加温室大棚内的二氧化碳的浓度

    ④延长温室大棚的照明时间

    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省临沂市太平中学2017-2018学年七年级上学期生物期末考试试卷28
  • 8. 下列装置中,能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是(  )
    A:
    B:
    C:
    D:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市丰台区2017-2018学年七年级上学期生物期末考试试卷
  • 9. 我国北方农村常把红薯、果蔬储藏在地窖中,人们在进入地窖前,往往先把燃烧的蜡烛吊入地窖中,其主要目的是(     )
    A: 检测地窖中有毒气体的含量
    B: 检测地窖中一氧化碳的含量
    C: 检测地窖中氧气的含量
    D: 为了能看清地窖中的东西
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市西城区2017-2018学年七年级上学期生物期末考试试卷
  • 10. 北京农业嘉年华展馆内展示了居室不同空间的绿化方式、植物搭配方案,如下图所示。请回答问题:

    居室墙壁上挂壁培养的植物通过光合作用吸收释放,更新居室空气;同时合成
    由于色素种类和含量的差异,植物叶片呈现出不同的颜色。植物细胞中能够储存色素的结构分别是叶绿体和(填写“液泡”或“线粒体”)。
    有人认为居室内挂壁培养的植物越多越好,你是否同意这种观点? 。请应用生物学知识说明理由:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市西城区2017-2018学年七年级上学期生物期末考试试卷