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部编版： 七年级上册
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  • 1．

    如图所示，人的造血干细胞产生血细胞的过程在生物学上称为（　　）
    A: 细胞分裂
    B: 细胞分化
    C: 细胞生长
    D: 细胞变形
    难度： 简单 题型:真题 来源：
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  • 2． 学习植物分类时，某同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和肾蕨归为另一类．他分类的依据是（　　）
    A: 根的有无
    B: 种子的有无
    C: 花的有无
    D: 果实的有无
    难度： 简单 题型:真题 来源：
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  • 3． 下列关于动、植物的组织叙述错误的是（ ）
    A: 上皮组织都分布在体表具有保护作用
    B: 结缔组织分布广泛，具有支持、保护、连接、营养等功能
    C: 分生组织分裂产生的新细胞，经过分化形成各种组织
    D: 花生种子的种皮属于保护组织，子叶属于营养组织
    难度： 中等 题型:真题 来源：
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  • 4． 用解剖针扎杨树茎的横断面，感觉最硬的部位是（　　）
    A: 木质部
    B: 髓
    C: 韧皮部
    D: 形成层
    难度： 简单 题型:常考题 来源：苏教版生物七上第三单元第五章第四节 植物茎的输导作用同步训练
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  • 5． 木本植物的茎能逐年加粗的原因是有结构，将木本植物的茎剥去一圈树皮后，过一段时间后上半段树皮伤口处会长瘤子，原因是有机养料向下运输的受阻．
    难度： 困难 题型:常考题 来源：苏教版生物七上第三单元第五章第四节 植物茎的输导作用同步训练
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  • 6． 如图为木本植物茎的横切面结构示意图，下面有关叙述，正确的是（　　）
    A: 1是比较坚硬的韧皮部
    B: 5是树皮，其内层的4是木质部
    C: 3是髓，它呈浅绿色，结构比较疏松
    D: 茎的某一部分受到创伤并露出2，则露出的部分不能增粗
    难度： 困难 题型:常考题 来源：苏教版生物七上第三单元第五章第四节 植物茎的输导作用同步训练
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  • 7． 杨树是生活中常见的木本植物，其茎从外到内的结构依次是（　　）
    A: 树皮→形成层→木质部→髓
    B: 树皮→木质部→形成层→髓
    C: 树皮→形成层→髓→木质部
    D: 树皮→木质部→髓
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版生物七上第三单元第五章第四节 植物茎的输导作用同步训练
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  • 8． 植物体内的物质是不断运输的过程，主要通过输导组织完成，下列对输导组织的描述，正确的是（　　）
    A: 导管主要在韧皮部
    B: 筛管在木质部
    C: 筛管运输水和无机盐
    D: 在根尖分生区，没有导管和筛管
    难度： 简单 题型:常考题 来源：苏教版生物七上第三单元第五章第四节 植物茎的输导作用同步训练
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  • 9． 如图是“利用枝条制作口哨的过程”、图二是木本植物茎的结构示意图“，分析回答问题：
    在”春暖花开、万物复苏“的春季，我们往往会用一些幼嫩的柳树或杨树枝条制作“口哨”（如图一示），制作“口哨”时剥下的结构是图二中的、。

    我们常见的杨树、柳树等乔木，它们的茎能逐年加粗，这是因为、的作用，该结构属于组织，它向外能产生新的、，向内能产生新的、．
    难度： 困难 题型:常考题 来源：苏教版生物七上第三单元第五章第四节 植物茎的输导作用同步训练
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  • 10． 如图为双子叶植物幼茎的横切面示意图，据图回答问题：
    请你填出图中A．C结构的名称：AC

    草本植物的茎中没有 、，因而不能长得很粗，可通过拔节使茎急剧长高．

    水分是如何运输的，请用箭头在图上标注出来．

    为了验证第（3）小题中你的推断，请你完成下列实验设计．

    实验步骤：

    ①取三枝生长状况相似的枝条，分别标号1、2、3；

    ②1号枝条不做处理；2号枝条；3号枝条；

    ③将上述处理的三枝枝条同时插入滴有红墨水的清水中，放到阳光下照射3﹣4小时；

    ④取茎的上端，横向切断，观察茎的横切面．预测实验结果：．由此可以得出实验结论：．
    难度： 困难 题型:常考题 来源：苏教版生物七上第三单元第五章第四节 植物茎的输导作用同步训练
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