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部编版: 七年级上册
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  • 1. 下表是某同学“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验记录,对该实验设计和现象分析正确的是(  )

    试管

    加入物质

    温度

    时间

    加碘液的现象

    淀粉糊、清水

    37℃

    10min

    变蓝

    淀粉糊、唾液

    5℃

    10min

    变蓝

    淀粉糊、唾液

    60℃

    10min

    变蓝

    淀粉糊、唾液

    37℃

    10min

    不变蓝

    A: ①②号试管组成对照实验
    B: ①④号试管组成对照实验
    C: ③号试管变蓝是由于淀粉被消化了
    D: ④号试管不变蓝是由于淀粉没有被消化
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2014-2015学年江苏省淮安市楚州区林集中学七年级下学期开学生物试卷
  • 2. 设计探究实验时,关于对照组的实验要求一般是(  )

    A: 为了简化实验,提高效率,可以不要设置
    B: 与实验组所有的条件都一样
    C: 为了实验结果的准确,可多设置几组无关变量
    D: 一般只有一个变量与实验组不同
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2014-2015学年江苏省淮安市楚州区林集中学七年级下学期开学生物试卷
  • 3. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,下列哪项研究不属于生物学的研究范围(  )

    A: 试管婴儿
    B: 太空育种
    C: 人类基因组计划
    D: 气候变暖
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2014-2015学年江苏省淮安市楚州区林集中学七年级下学期开学生物试卷
  • 4. 创立细胞学说的是(  )

    A: 施莱登和施旺
    B: 罗伯特.虎克
    C: 达尔文
    D: 伽利略
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2014-2015学年广东省中山市黄圃中学七年级下学期开学生物试卷
  • 5. 探究动物的先天性行为.

    背景:家蚕总是取食桑叶,而不取食樟树、榕树的叶,这是由于桑叶中有家蚕喜欢的某

    种物质.

    提出问题:家蚕总是取食桑叶,这一行为是先天性行为吗?

    作出假设:家蚕只取食桑叶是先天性行为.

    制定计划:

    请你在下面2种获取家蚕的方式中选择一种(   )

    每一组家蚕的数量是(   )

    你认为这个实验的变量是;所以你打算选哪两种植物的叶子?

    A; B.

    如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合,那么你得出的结论是:

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年山东省东营市广饶县乐安中学八年级下学期开学生物试卷
  • 6. (甲)小明有一天发现一群蚂蚁在往洞里运食物.

    (乙)蚂蚁爱吃什么食物呢?

    (丙)他猜测蚂蚁可能爱吃甜食.

    (丁)他在一个培养皿的两端分别放上糖和盐,把一只蚂蚁放进培养皿,观察蚂蚁的行为.

    (戊)最后小明断定蚂蚁喜欢吃甜食.

    以上叙述哪一个是作出假设(  )

    A: 甲
    B: 丙
    C: 丁
    D: 戊
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年广东省江门市景贤学校八年级下学期开学生物试卷
  • 7. 某生物兴趣小组设计了探究唾液淀粉酶性质的实验,实验仪器、材料、过程及结果如下:

         试管编号

    实验过程

    1号

    2号

    3号

    4号

    注入物质

    2mL淀粉糊

    2mL淀粉糊

    2mL淀粉糊

    2mL淀粉糊

    加入物质

    1mL蒸馏水

    1mL唾液

    1mL唾液

    1mL唾液

    水温处理

    37℃

    10℃

    60℃

    37℃

    滴入碘液

    变蓝

    变蓝

    变蓝

    不变蓝

    根据表中呈现的现象,你认为这个实验能证明唾液淀粉酶(  )

    A: 受温度影响
    B: 受酸碱度影响
    C: 具有高效性
    D: 具有专一性
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年广东省江门市景贤学校八年级下学期开学生物试卷
  • 8. 蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验,如图:

    ①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛,小岛间用两根等长的小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛.

    ②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放,发现蚂蚁经过几次寻找后,在C岛上找到食物.

    ③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换,结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛,而直接爬向A岛.

    如果你是该组成员,根据以上探究做出的假设是:蚂蚁是靠传递信息.结论是:

    蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有行为的动物.

    蚂蚁是昆虫,昆虫一般是具有两对翅,对足的节肢动物.

    “千里之堤,毁于蚁穴”,这说明(    )

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2014-2015学年江苏省淮安市盱眙县观音寺中学八年级下学期开学生物试卷
  • 9. 探究实验为避免误差,需要计算平均值,但个别例外.下列实验不需要取平均值的是(  )

    A: 探究蚂蚁的通讯
    B: 烟草浸出液对水蚤心率的影响
    C: 测定种子的发芽率
    D: 探究植物对空气湿度的影响
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2014-2015学年广东省中山市黄圃中学八年级下学期开学生物试卷
  • 10. 我们在进行科学探究中,设计实验方案中一般只设个变量因素,对每个变量因素应该设置实验.这样才能保证实验结果是由你所确定的实验变量引起的.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年海南省澄迈县白莲中学七年级上学期第二次月考生物试卷