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1. 晓晓家的宠物狗“乐乐”在外遛完一圈后,在它的皮毛上粘了很多苍耳的果实,这一实例说明动物在自然界中能( )
A: 帮助植物传粉
B: 帮助植物传播种子
C: 维持生态平衡
D: 促进物质循环
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年湖南省长沙一中教育集团八年级上学期期中生物试卷
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试题篮
2. 下列关于动物在自然界中作用的叙述,错误的是( )
A: 蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉
B: 动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物从而促进生态系统的物质循环
C: 人为大肆捕杀某种动物不会影响生态平衡
D: 松鼠将收获的松子储存在地面下,可以帮助植物传播种子
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年湖北省孝感市孝南区八年级上学期期中生物试卷
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试题篮
3. 下列关于动物在生物圈中的作用的叙述,不正确的是( )
A: 维持生态平衡
B: 帮助植物传粉播种
C: 促进生态系统的物质循环
D: 为人类提供丰富的食物
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年湖北省黄石市八年级上学期期中生物试卷
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试题篮
4. 蜜蜂的足上有适于采集花粉的花粉筐,并以花粉酿蜜作为食物,有的植物的花能产生大量的花粉,并借助一定的形态结构吸引蜜蜂为传粉.这些事实说明:
蜜蜂能帮助植物传粉,使这些植物顺利
动物和植物在长期生存和发展的过程中,形成了
和
的关系.
在生态系统中,植物是
者,蜜蜂是
者.
室温中的桃花,如果没有传粉昆虫,也不进行人工授粉,结果是
.
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年河南省商丘市柘城县八年级上学期期中生物试卷
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试题篮
5. 动物在促进生态系统的物质循环中的作用包括( )
A: 使植物腐烂分解,放出二氧化碳
B: 摄取有机物,在体内分解,释放能量,产生二氧化碳、尿素等物质
C: 通过光合作用制造有机物,也通过呼吸作用分解有机物
D: 将遗体和粪便分解放出二氧化碳、水和无机盐等
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年河南省濮阳市经济技术开发区三中八年级上学期期中生物试卷
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试题篮
6. 研究发现,周氏啮小蜂在杀灭美国白蛾方面,与鸟类吃其蛹有所不同.它是在瞬间将受精卵注入美国白蛾的蛹内,利用蛹内的营养物质繁殖自身后代,从而杀死白蛾.这一事实说明,动物在自然界中能够( )
A: 促进生态系统的物质循环
B: 维持自然界中的生态平衡
C: 帮助植物传粉受精
D: 帮助植物传播果实和种子
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年河北省唐山市乐亭县八年级上学期期中生物试卷
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试题篮
7. 有一种名为鬼见针的植物,当人在草丛中行走时,裤角上常被沾上一些带刺的“针”,人在这一过程中所起的作用是( )
A: 人对鬼见针不会产生作用
B: 毁坏了鬼见针
C: 帮助鬼见针传播种子和果实
D: 以上都不对
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年贵州省铜仁地区松桃四中八年级上学期期中生物试卷
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试题篮
8. 某地大量捕捉青蛙作为美食,从而导致稻田里害虫大量繁殖,水稻减产,这结果可以说明动物在生物圈中的重要作用是( )
A: 能制造有机物
B: 能帮助植物传粉
C: 维持生态平衡
D: 为人类提供食物
难度: 简单
题型:常考题
来源:2016-2017学年广西桂林市灌阳县八年级上学期期中生物试卷
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试题篮
9. 动物在生物圈中的作用不包括有( )
A: 动物能影响和改变环境
B: 动物是食物链的组成成分
C: 动物是生物圈中的生产者
D: 动物是生物圈中的消费者
难度: 简单
题型:常考题
来源:2016-2017学年广西贵港市港南区八年级上学期期中生物试卷
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10. 材料2:16世纪前,在毛里求斯渡渡鸟和大栌榄树和谐地生活着.自从欧洲人16世纪踏上这片土地后,到1681年,最后一只渡渡鸟被杀死.之后,大栌榄树似乎患了“不孕症”,到上世纪80年代,整个毛里求斯也只剩下13株大栌榄树.1981年,美国生态学家坦普尔来到毛里求斯,找到了一只渡渡鸟的骨骸,伴有几颗大栌榄树的果实.他想,也许渡渡鸟与大栌榄树种子的发芽能力有关.他找到样子极像渡渡鸟的吐绶鸡(火鸡)吃下大栌榄树的果实.几天后,从吐绶鸡(火鸡)的排泄物中找到了大栌榄树的种子.这些种子外壳由于吐绶鸡(火鸡)嗉囊的研磨已不像原先那么坚厚了.坦普尔把这些经过吐绶鸡“处理”过的大栌榄树种子栽在苗圃里,不久,居然绽出了绿油油的嫩芽.
大栌榄树似乎患了“不孕症”的原因
包括渡渡鸟在内的生物灭绝的原因是
材料的事实告诉我们一个道理是
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年广东省韶关市乐昌市八年级上学期期中生物试卷
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