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①分组调查 ②写出保护当地生态环境的计划 ③向当地有关部分汇报 ④讨论、交流和评价 ⑤写出调查报告．
阅读下列资料，回答有关问题．
如图是淡水生态系统中的一条食物链：图中的黑色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的．
黑色圆点的多少表示有毒物质量的多少．读图回答40﹣44题．
①除了水污染，尝试再写出一种人类活动破坏生物圈的例子；
②生物圈是大家的共同家园，你该如何做来保护这个淡水生态系统，保护我们的生物圈呢！（请写出2条保护的措施）
（实验材料：修正液 小白鼠6只 老鼠的食物﹣﹣米饭 可关小白鼠的笼子）
提出问题：
作出假设：
设计方案：
实验结果：
实验结论：．
（一）该同学提出的问题：重金属元素镉对人类有多大的危害呢？
①取32只体重为30g，生理状态、健康状况基本相同的小鼠随机平均分成4组，雌雄各半，并编号A、B、C、D
②用生理盐水配制不同浓度的镉溶液，然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验，其结果如表
组别
镉浓度（mg/mL）
生理盐水用量
24h死亡率
A
0
10mL
B
0.015
2
C
0.030
3
D
0.045
6
③实验结论：
根据表中数据分析，随镉含量的增加，小鼠的死亡率．说明镉含量越高，对人体的危害．
①该同学设置A组的目的是．该实验的实验变量是．
②为了控制单一变量，32只小鼠灌胃前后的生活条件须（填相同或不同）．
③该实验设计分4组进行，每组样品都选用8只小鼠，主要是为了减少误差，避免出现．
④“浪费粮食是可耻的”，于是该同学用“镉大米”喂鸡，但镉通过食物链最终不断在人体内，仍然会对人体造成危害．
阅读下列材料，分析回答有关问题：
材料一：下图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐．
材料二：科学工作者发现，过去20年里，北极冰盖面积减少了40%，平均厚度从3米减至1.5米；2005年北极冰盖面积为530万平方千米，2007年9月为413万平方千米，创历史最低点．这些都说明了一个现象：地球在变暖．
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