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部编版： 七年级上册
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  • 1． 食用加碘盐及海带有利于合成胰岛素。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 简单 题型:常考题 来源：
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  • 2． 下图是反射弧的结构示意图，请据图回答问题

    （1）写出图中所示结构的名称① ② ③ ④ ⑤
    （2）若此图表示某人看到酸酶分泌唾液的反射弧，则[1]表示眼睛的 ；此人“看到酸梅”这一视觉形成的部位是大脑皮层上的 。看到酸酶分泌唾液的神经活动方式是 。
    （3）神经调节的基本方式是 ，完成这种活动的结构叫 。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 3． 人体的消化、呼吸、循环、泌尿、生殖等系统在 系统和 系统的调节下，密切配合，协调统一，完成各种生命活动。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：
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  • 4． 下侧甲、乙、丙三幅图表示双凸透镜成像装置，请据此回答问题。

    (1)若进行如甲图所示的实验，使白纸板上形成清晰物像。对照眼球的结构分析，白纸板相当于 ，透镜相当于 。
    (2)蜡烛、透镜和白纸板的位置不变，将透镜换成一个凸度稍大的凸透镜(如乙图)，此时白纸板上的物像还清晰吗？ (填“清晰”或“不清晰”)。此时若向 (填“左”或“右”)移动白纸板，可以在白纸板上再次出现一个清晰的物像。
    (3)不移动白纸板，在凸度稍大的凸透镜前加一个适当的 透镜，也可以在白纸板上形成清晰物像(如丙图)。
    (4)以上实验模拟了晶状体的凸度过大，使物像落在视网膜的前方而形成 (填“近”或“远”)视。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 5． 某兴趣小组的同学为验证甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用，设计了如下几组实验；每组实验均用一只玻璃缸饲养蝌蚪10只，具体做法如下：
    ①甲组：饲养过程中，每天向玻璃缸中加入5㎎甲状腺激素制剂；
    ②乙组：破坏乙组蝌蚪的甲状腺，并每天向缸中加入5㎎甲状腺激素制剂；
    ③丙组：丙组玻璃缸中不加任何物质，不做处理；
    ④丁组：破坏乙组蝌蚪的甲状腺，并每天向缸中加入5㎎生长激素制剂；
    ⑤戊组：破坏戊组蝌蚪的甲状腺，并每天向缸中加入5㎎清水；
    请分析以上各组实验，将下列问题补充完整：
    （1）为得到预期的实验效果，你认为还应为蝌蚪提供的适宜生活条件有 （填序号） ①适宜的温度 ②低温 ③玻璃缸密封 ④玻璃缸敞口，并放入水草 ⑤洁净的河水 ⑥自来水
    （2）本实验设计中的变量为 ，作出的假设是
    （3）分析题中五组实验设计，你认为应选择 组和组作为对照实验最为合理。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 6． 甜甜同学的视力不太好，眼睛成像情况如右图。要矫正视力，你不会建议她配戴
     透镜，那样只会加深近视。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 7． 脊椎动物的运动系统由 、 和 三部分组成，其中在运动中起动力作用的是 。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 8． 人体内的腺体可以分为  和两类，前者有 ，后者没有 其分泌物直接进入腺体内的 中，此分泌物叫做 。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 9． 人体通过 系统，对外界或内部的各种 产生的 的反应，称为反射。根据人体反射形成的过程，可将反射分为 反射和 反射。参与反射的神经结构叫 。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 10． 下图为人体细胞的生活与部分系统的关系示意图，①～④表示生理活动过程或物质，请据图分析回答下列问题：

    （1）若①表示淀粉最终分解为葡萄糖进入循环系统的过程。那么，淀粉在消化系统被彻底分解成葡萄糖的部位是在 。致病细菌一般不能通过消化道进入人体，这是因为消化道的分泌物（如：胃酸等）有杀菌作用，这属于 免疫。
    （2）若②表示氧气，氧气需要经过  层细胞膜才能由肺泡进入血液。
    （3）若④表示血液进入肾脏的过程，经化验在某人的尿液中发现了葡糖糖，而他的胰腺功能正常，则最大可能是此人肾脏中的 发生病变。医生在其上肢注射药物进行治疗，药物经过与心脏相连的 最先到达心脏。若此人肾脏正常，尿液中长期出现葡萄糖，可以通过 进行治疗。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：
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