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部编版： 三年级上册
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  • 1． 关于“保护生物多样性”，下列说法正确的是(    )。  
    A: 郁金香花海非常壮观，人们可以少量地攀折郁金香
    B: 为了增加公园中的动物的多样性，人们可以放养一些其他动物，比如巴西龟
    C: 看到有人在山上挖竹笋或布网捕鸟，人们可以用发短信的方式报警
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学六年级上学期 第四单元测试卷(B)(生物的多样性)
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  • 2． 鸟类的嘴和脚的形态与它们的生活环境有关，请将序号写在相应的括号中

    在浅水区跋涉、啄食食物：嘴——(    )、脚——(    )。
    在深水中游泳、滤食食物：嘴——(    )、脚——(    )。
    在地面上刨土、啄食食物：嘴——(    )、脚——(    )。
    在树干上啄食树内的食物：嘴——(    )、脚——(    )。
    捕食小型动物，撕碎后吞食食物：嘴——(    )、脚——(    )。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版小学科学六年级上学期 第四单元测试卷(B)(生物的多样性)
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  • 3． 青蛙的体色是 选择改变的特征，对青蛙的生存具有 意义。而家养的猪是 选择改变的特征。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学六年级上学期 第四单元测试卷(B)(生物的多样性)
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  • 4． 科学家根据植物的茎将植物分为草本植物和木本植物。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学六年级上学期 第四单元测试卷(A)(生物的多样性)
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  • 5． 下列植物中不属于我国珍稀植物的是(    )。   
    A: 水杉
    B: 珙桐
    C: 雾淞
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学六年级上学期 第四单元测试卷(A)(生物的多样性)
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  • 6． 在花海中采蜜的蜜蜂身上有亮黄色的条纹，条纹的作用是(    )。  
    A: 更美丽
    B: 警示天敌
    C: 吸引天敌
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学六年级上学期 第四单元测试卷(A)(生物的多样性)
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  • 7． 观察动物图片，并回答相关问题。

    我猜想，该动物生活在     。  
    我这样猜想的依据是什么?写出两点。

    进一步调查发现，该动物毛色比父母的毛色要浅，这属于现象。
    该动物皮毛保暖性好，且外观漂亮，有人将其制作成皮毛一体服饰，你觉得对吗?为什么?

    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学六年级上学期 第四单元测试卷(A)(生物的多样性)
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  • 8． 制作校园生物分布图可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学六年级上学期 第四单元测试卷(A)(生物的多样性)
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  • 9． 世界上很难找到两个相貌完全相同的人。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学六年级上学期 第四单元测试卷(A)(生物的多样性)
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  • 10． 仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学六年级上学期 第四单元测试卷(A)(生物的多样性)
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