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部编版： 三年级上册
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  • 1． 按照要求完成观察，填写记录单
    观察一：保持小鼓与气球皮的距离不变；用敲击小鼓

    观察二：用相同力敲击小鼓；改变

    仔细观察气球皮的振动有什么不同？

    ①小组合作完成实验

    ②汇报结果

    比较“鼓膜”振动的实验记录单

    距离不变

    发声强

    鼓膜振动幅度

    发声弱

    鼓膜振动幅度

    力不变

    距离近

    鼓膜振动幅度

    距离远

    鼓膜振动幅度

    总结：
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上学期第三单元第六课《我们是怎样听到声音的》（练习）
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  • 2． 鼓膜的特点是(    )。  
    A: 薄而有弹性
    B: 厚而有弹性
    C: 薄而没有弹性
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上学期第三单元第六课《我们是怎样听到声音的》（练习）
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  • 3． 在观察比较“鼓膜”振动的实验中：
    “鼓膜”模型只能由气球皮、口杯和橡皮筋做成。  
    在“鼓膜”上方制造远近不同的声音时，上面的纸屑跳动没有变化。
    在“鼓膜”上方制造强弱不同的声音时，上面的纸屑跳动不同。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上学期第三单元第六课《我们是怎样听到声音的》（练习）
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  • 4． 人耳朵的结构包括、、。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上学期第三单元第六课《我们是怎样听到声音的》（练习）
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  • 5． 鼓膜有的作用。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上学期第三单元第六课《我们是怎样听到声音的》（练习）
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  • 6． 我们是通过（      ）听到外界的声音的。
    A: 耳朵
    B: 眼睛
    C: 嘴巴
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上学期第三单元第六课《我们是怎样听到声音的》（练习）
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  • 7． 声音传播的路径是（        ）
    A: 声源——中耳——外耳——内耳
    B: 声源——外耳——中耳——内耳
    C: 声源——内耳——中耳——外耳
    D: 以上结果都不对
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上学期第三单元第六课《我们是怎样听到声音的》（练习）
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  • 8． 外耳主要是通过振动传播声音的。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上学期第三单元第六课《我们是怎样听到声音的》（练习）
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  • 9． 我们是通过大脑接收声音的。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上学期第三单元第六课《我们是怎样听到声音的》（练习）
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  • 10． 声音通过外耳传播到鼓膜，引起鼓膜振动，将这种振动传播给听觉神经而获得声音。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上学期第三单元第六课《我们是怎样听到声音的》（练习）
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