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部编版: 一年级上册
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  • 1. 下面词语书写没有错误的一组是(   )。
    A: 祈祷   疲备   倾听   聚集
    B: 喧嚣   辉煌   渲染   糟遇
    C: 恢复   梢微   疲乏   敞篷
    D: 监督   警告   钥匙   瞥见
    难度: 中等 题型:常考题 来源:统编版六年级语文下册同步练习7. 汤姆·索亚历险记
  • 2. 形近字组词。

        惹    敞    饥   踪

        若    敝    讥   综

    难度: 中等 题型:常考题 来源:统编版六年级语文下册同步练习7. 汤姆·索亚历险记
  • 3. 在《老人与海》中,圣地亚哥曾经和一个黑人比赛(     ),比了一天一夜,最后终于战胜了对手。
    A: 拳击
    B: 掰腕子
    C: 跳绳
    D: 跑步
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版小学语文六年级下册第五单元 17 他们那时候多有趣啊  同步练习
  • 4. 辨字组词。

    澡()   玫()   域()    诞(

    燥()   攻()   或()    延(

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版小学语文六年级下册第五单元 16 表里的生物 同步练习
  • 5. 课外新视野。

    一片树叶

        无论如何,偶遇美景只会有一次。因为自然是活生生的,它在不断地变化。人和花的生存,在世界上都是短暂的,可他们萍水相逢了,不知不觉中我们会感到无限的欣喜。这不只限于樱花,即使路旁一棵无名小草,不是也同样如此吗?人应当谦虚地看待自然和风景。

        现代文明的急速发展,破坏了人类和自然之间的平衡。人类的妄自尊大给这个世界带来了越来越大的危险性。世界有必要恢复和谐的感觉。自然和我们都连接在一条根上,应当珍视清澄的自然和素朴的人类,要制止人类着了魔一般的贸然的行为。人应当谦虚地看待自然和风景,体会自然给我们的启示。就在我们住地周围,哪怕是庭前的一棵树,一片叶子,只要我们用心观察,也会从中深刻地领悟出生命的涵义。

        我注视着院子里的树木,更准确的说,是在凝望枝头上的一片树叶。而今它泛着美丽的绿色,在仲夏的阳光里闪耀着光辉。此时的叶子我想起当它还是幼芽的时候,我所看到的情景。那是去年初冬,就在这片新叶尚未吐露的地方,吊着一片干枯的黄叶,不久就脱离了枝条飘落到地上。就在原来的枝丫上,你那幼小的坚强的嫩芽,生机勃勃地诞生了。

        任凭寒风猛吹,任凭大雪纷纷,你默默等待着春天,慢慢地在体内积攒着力量。一日清晨,微雨乍晴,我看到树枝上缀满粒粒珍珠,这是一枚枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。于是我感到百草都在催芽,春天已经临近了。

        春天终于来了,万木高高兴兴地吐翠了。然而,散落在地面上的陈叶,早已腐烂化作泥土了。

        同样,一个人的死关系着整个人类的生。死,固然是人人所不欢迎的,但是,只要你珍爱自己的生命,同时也珍视他人的生命,那么,当你生命渐尽,行将回归大地的时候,你应当感到安宁。

        这就是我观察庭院里的一片树叶所得到的启示。不,这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛。

    画线句子中的“行为”指的是什么?
    画出与“不,这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛”相照应的一句话。
    对短文的理解,准确的一项是:(    )
    难度: 困难 题型:常考题 来源:部编版小学语文六年级下册第五单元 16 表里的生物 同步练习
  • 6. 课外阅读。

    事物的正确答案不止一个

        创造性的思维有哪些必需的要素呢?

        有人这样回答:“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。从古代知识到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意。”

        我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不等于说,光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识。创造性的思维,必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识,在此基础上,持之以恒地进行各种尝试。

        这方面的典型代表,首推约翰·古登贝尔克。有一天,他突然将葡萄压榨机和硬币打制器的功能联系起来,因为葡萄压榨机是用来压榨葡萄取汁的,所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小面积上打出印花来。古登贝尔克半开玩笑地自言自语道:“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力,使之在纸上打印出印花来呢?”就这样,他将原来毫不相关的两种机械--葡萄压榨机和硬币打制器组合起来,开发出了印刷机和排版术。

        所以说,富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,并随时进行知识的组合,形成新的创意。

    难度: 困难 题型:常考题 来源:部编版小学语文六年级下册第五单元 16 表里的生物 同步练习
  • 7. 下面一段话横线处标点使用正确的一项是(  )。

    为什么瓜秧开了不结瓜        是水浇的不够        是肥施的不足        还是土壤根本不行        一位雷达兵懂一些农业知识        他找到了答案        西瓜开了花要授粉       

    A: ?  ?  ?  ?  ,  —  !
    B: ?  ,  。  ?  ,  。  。
    C: ?  ,  。  ?  ,  ,  。
    D: ?  ,  ,  ?  ,  :  。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版小学语文六年级下册第五单元 16 表里的生物 同步练习
  • 8. 下列标点符号使用有误的一项是(    )
    A: 他这么说,就更增加了表的神秘。“不许动”,里边该是什么东西在响呢?
    B: 这样的话我不知说了多久?也不知道到什么时候才不说了。
    C: 玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情:“学校?学校有什么好写的?我讨厌学校。”
    D: 玛琪在想,在过去的日子里,那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想,他们那时候多有趣啊!
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版小学语文六年级下册第五单元 16 表里的生物 同步练习
  • 9.    现在回忆起小时候的想象,常常让人感觉不可思议,甚至感觉滑稽可笑,但这些想象却给我们留下了成长的印记。小时候的你有过这样的发现吗?用简洁的语言描述一下吧。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:部编版小学语文六年级下册第五单元 16 表里的生物 同步练习
  • 10. 下列词语中,概括唐僧的人物特点最恰当的是哪一项?(    )
    A: 敢于挑战
    B: 信念坚定
    C: 生活快乐
    D: 勤奋踏实
    难度: 困难 题型:常考题 来源:部编版小学语文六年级下册第五单元 16 表里的生物 同步练习