当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 一年级上册
题型
难度
年份
  • 1. 下面对《匆匆》一文理解不正确的一项是(    )。
    A: 《匆匆》一文表现了作者对时光流逝感到无奈和惋惜的心情,让我们懂得了时间宝贵,要更加珍惜时间的道理。
    B: 作者运用了设问、比喻、拟人、排比等修辞手法,唤起我们的联想和想象,一种对时间的来去匆匆感到惋惜的情感油然而生。
    C: 本文主要采用借景抒情的手法,描写了燕子、桃花、太阳等景物,处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜的心情。
    D: 本文紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:统编版六年级下学期语文第三单元测试卷(三)
  • 2. 阅读《匆匆》片段,完成练习。

        去的(jǐn  jìn)管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋(zhuǎn  zhuàn)。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

        在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如(bó  báo)雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:统编版六年级下学期语文第三单元测试卷(三)
  • 3. 看拼音,写词语。

    nuó   dòng

    pái   huái

    zhēng   fā

    yī   wēi

    míng   mèi

    dān   gē

    jīng   huáng

    duǒ   cáng

    zhàn   kāi

    kǒu   wěn

    难度: 简单 题型:常考题 来源:统编版六年级下学期语文第三单元测试卷(二)
  • 4. 下面下划线的字注音完全正确的一项是(    )。
    A: 头涔(cén)   泪潸(jīn)
    B: 耽(gē)   渺(piāo)
    C: 放(dìng)    赤裸(luǒ)
    D: 移(nuó)  倒(pàn)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:统编版六年级下学期语文第三单元测试卷(二)
  • 5. 阅读《匆匆》片段,回答问题。

        (    )去了,有(    )的时候;(     )枯了,有(     )的时候;(    )谢了,有(     )的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧    那是谁    又藏在何处呢    是他们自己逃走了吧    现在又到了哪里呢

        我不知道他们给了我们多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

    按原文在括号中填空,并在空白处填上恰当的标点。
    画横线句子在选文中起什么作用?表达了作者什么样的思想感情?
    作者在文中写道:“八千多日子已经从我手中溜去。”请你估算一下,已经有日子从自己的手中溜去。
    在选文中找出一个比喻句:。这句话把比作,还把比作
    难度: 中等 题型:常考题 来源:统编版六年级下学期语文第三单元测试卷(二)
  • 6. 猜字谜,下面选项正确的是(    )。

    一个“工”人,腰间挂着一把折尺。(    )

    竖、短横跑到“一”的上面。(    )

    竖、点跑到“一”的下面。(    )

    A: 工  上  下
    B: 五  上  下
    C: 上  五  下
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版一年级上册语文《金木水火土》同步课时练
  • 7. 对下面句子理解正确的一项是(    )。

    “我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来……”

    A: 从这句话可以看出“我”是一个很会玩耍的孩子。
    B: 从这句话可以看出“我”在耐心等待母亲忙完。
    C: 这句话表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。
    D: 从这句话可以看出“我”当时等待时的开心。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:统编版六年级下学期语文第三单元测试卷(二)
  • 8. 选字组词。

    明(媚 湄)     (娜 挪)移     (排 徘)徊      (耽 眈)

    (淀 绽)开     (惘 愁)怅     消(浙  逝)     (绊 拌)

    难度: 中等 题型:常考题 来源:统编版六年级下学期语文第三单元测试卷(二)
  • 9. 阅读欣赏,回答问题。

    飘香的生命

        突然,觉得办公室内流动着一股熟悉的香味,很熟悉,却一时想不起来是什么香味。开始,还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番,却都不是。这时,有人提醒:“这是桂花香吧。”

        这才恍然醒悟,这确实是桂花香啊!于是,赶到室外,走到立在人行道旁的桂树旁。果然,一股浓烈的幽香沁人心脾,激荡魂魄。再仔细瞧去,在那密密的树叶后面,那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁,却又十分静谧,毫无张扬之意。

        瞧着瞧着,我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西,竟在偷偷地飘香,飘香了还像什么都发生似的,静静地立在枝头,等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧,还不知道它已经到过这个世界,已经香过这个世界。这时,我的思绪触到一个最温柔的记忆,那是上中学时一个同学讲的故事。

        当时,这个同学家里很穷,为了省电,他每天晚自习后十一点钟才回家,而那时,学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的,因此春夏秋冬,他天天如此,从不觉得有什么不妥。直到有一天,他被锁在校园内过了一夜,他才知道学校大门是十点钟就关的,而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白,老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时,老大爷已经去世了……

        听完这个故事,我们许多人的眼睛都湿润了,为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的,因为在那一刻,我们才醒悟,其实我们每个人身旁都有那个开门的老人,在为我们开着方便之门,他们就像这小小的嫩黄的桂花,悄悄地释放着幽香,然后悄悄地凋零。

        他们不张扬,是因为他们的生命本就是如此啊!

    难度: 中等 题型:常考题 来源:统编版六年级下学期语文第三单元测试卷(二)
  • 10. 选择下面的句子所用的修辞方法,填序号。

    A.排比    B.比喻    C.反问     D.设问

    燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了……
    过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。
    在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。
    走吧,你不是说买菜回来就走吗?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:统编版六年级下学期语文第三单元测试卷(二)