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部编版: 一年级上册
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  • 1. 口语交际。

    星期天,小明在家里看《鲁滨逊漂流记》,爸爸看见了,责怪小明说:“你学习不用功,看起这些闲书来倒起劲,做作业去!”如果你是小明,你会怎样向爸爸解释,请用上一句名言。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:语文部编版六上语文第三单元9.《竹节人》第一课时 试卷
  • 2. 照样子写词语。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:语文部编版六上语文第三单元9.《竹节人》第一课时 试卷
  • 3. 排列句序。

    (   )我从同学家里移来几株指甲花栽在花园里。

    (   )我急忙跑过去一看,啊,指甲花开了。

    (   )它亭亭玉立,朝气蓬勃,给花园增添了无限的生机。

    (   )我家门前有一个小小的花园。

    (   )一天清晨,我刚跃出房门,就看见花园里的绿叶丛中出现了点点殷红。

    (   )过了半个多月,指甲花长得有一尺多高了。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:语文部编版六上语文第三单元9.《竹节人》第一课时 试卷
  • 4. 课内阅读。

        ①教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。

        ②而现在,这些裂缝正好用来玩竹节人。……

        ③将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。

        ④竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!

        ⑤找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”可在竹节人的胸口,神气!……

        ⑥破课桌yǎn  rán一个叱咤风云的战场。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:语文部编版六上语文第三单元9.《竹节人》第一课时 试卷
  • 5. 下列成语中划线字解释错误的一项是(   )
    A: 别出心:裁剪。
    B: 技高一:计数的用具,多用竹子制成。
    C: 弄巧成:(形)笨。
    D: 全神注:(精神、力量)集中。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:语文部编版六上语文第三单元9.《竹节人》第一课时 试卷
  • 6. 辨字组词。

       裁   磕

        截   瞌

    难度: 简单 题型:常考题 来源:语文部编版六上语文第三单元9.《竹节人》第一课时 试卷
  • 7. 按要求改写句子。
    老师笑着对我说:“我教你毛笔字的写法。”(改成第三人称转述句)
    我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(缩句)
    战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。(修改病句)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:语文部编版六上语文第三单元9.《竹节人》第二课时 试卷
  • 8. 组词。

      沮  蹲   裁  俨

      咀  尊   载  严

    难度: 简单 题型:常考题 来源:语文部编版六上语文第三单元9.《竹节人》第二课时 试卷
  • 9. 判断对错。用“正确”“错误”表示。
    我们弄丢毛笔,实际是把买来的毛笔用来做竹节人了。
    竹节人的动作是听我们指挥的。
    “下课了,吸引了一圈黑脑袋……”是拟人的修辞手法。
    “我跟同桌相视一笑”是因为我们看到老师喜欢竹节人,心里得到认可而窃喜。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:语文部编版六上语文第三单元9.《竹节人》第二课时 试卷
  • 10. 阅读下面的话,回答问题。

        上课了,意兴依然不减,手痒痒的,将课本竖在面前当屏风,跟同桌在课桌上又搏将起来,这会儿,嘴里不便咚锵。

        偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

    我们“将课本竖在面前当屏风”是为了
    “破绽”在这段话中指的,老师看出来破绽是因为
    从这些文字中我们可以看出
    难度: 中等 题型:常考题 来源:语文部编版六上语文第三单元9.《竹节人》第二课时 试卷