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部编版: 一年级上册
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  • 1. 阅读短文,回答问题。

    雪山上的小太阳

        1935年6月,夹金山山峦起伏,白雪皑皑。前进的队伍有些迟缓了。突然,风雪中传来一阵充满活力的歌声:“一送里格红军,介支个下了山,秋雨里格绵绵,介支个秋风寒……”歌声穿透风雪,驱散了寒冷与疲惫,给前进的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去,山坡上一个小小的红色的身影在唱着,跳着,挥舞着手里的快板,快乐的身影像一团跳动的火焰。

        这位唱歌的女战士是红军队伍里的小卫生员,谁也不知道她的名字。她身体单薄,同行的大姐怕她冻坏,把身上穿的一件红毛衣送给了她。①她高兴极了,穿着这件长及膝盖的红毛衣在队伍里跑前跑后,在山坡上唱着跳着,红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼,大家开心地叫她“小太阳”

        队伍已经接近山顶了,空气越来越稀薄,连呼吸都困难。许多同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上,这一坐,便成了冰冷的雕像。路边坐着一位受伤的战士,他把头埋进臂弯里像在打瞌睡。在这里,停顿就意味着死亡。②“小太阳”拼命地摇着他:“你醒醒,你醒醒,你快醒醒……”而这位战士只是含糊地说:“我冷,我冷,我好冷……”“小太阳”毫不犹豫地脱下了身上的红毛衣,披在了战士身上。

        队伍依然缓缓地前进着,只是不见了那个快乐的红色身影。战士们到处寻找,在临近山顶的雪地里,看到这位年少的卫生员静静地躺着,身上只穿着一件单薄的军衣,小小的脸上没有一丝血色,已经没有了生命的气息,所有人都沉默了。

        她还只是个孩子。那一年,她才15岁。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:统编版五年级语文下册课时练习11.军神课时训练(含答案)
  • 2. 用“\”划去括号里不合适的词。
    他重新(审视  重视)着眼前这个人。
    沃克医生的脸上浮现出慈祥的(神态  神情)
    在工厂里,他操作机器最(熟练  熟悉)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:统编版五年级语文下册课时练习11.军神课时训练(含答案)
  • 3. 对“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年”理解不正确的一项是(    )。
    A: “泪尽”写出了中原广大人民受到压迫的沉重和经受折磨历程的长久
    B: “南望王师”写出了人们期望收复中原,以及实现统一意念的坚定不移和迫切
    C: 虽然人们年年岁岁盼望着南宋朝廷能出师北伐,可是年年落空,所以人们已经完全失去了信心
    难度: 中等 题型:常考题 来源:秋夜将晓出篱门迎凉有感
  • 4. “三万里”、“五千仞”这两句诗运用的修辞手法是(   )。
    A: 比喻
    B: 夸张
    C: 拟人
    难度: 中等 题型:常考题 来源:秋夜将晓出篱门迎凉有感
  • 5. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗的作者是(     )。
    A: 宋代诗人陆游
    B: 唐代诗人王维
    C: 唐代诗人王之涣
    难度: 中等 题型:常考题 来源:秋夜将晓出篱门迎凉有感
  • 6. 判断题
    “遗民泪尽胡尘里”,诗句中“遗民”指在金统治地区的原宋朝老百姓。
    “王师”指南宋朝廷的军队。
    “三万里河东入海”,此句中的“河”指淮河。
    “仞”是古代计算长度的单位,“五千仞”是实指,形容山高。
    “南望王师又一年”,表达了诗人思念家乡,渴望收复失地的思想感情。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:秋夜将晓出篱门迎凉有感
  • 7. 下面对题目《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“感”理解错误的一项是(     )。
    A: 对祖国大好河山的自豪骄傲之情
    B: 对进犯宋朝的金朝统治者的谴责之情
    C: 对金统治区的原宋朝百姓苦难生活的怜悯之情
    难度: 困难 题型:常考题 来源:秋夜将晓出篱门迎凉有感
  • 8. “五千仞岳上摩天”,此句诗中的“岳”指的是(    )
    A: 华山
    B: 泰山
    C: 庐山
    难度: 中等 题型:常考题 来源:秋夜将晓出篱门迎凉有感
  • 9. 给带点的宇选择正确的读音。

    好(qià qiǎ)  水浒(zhuàn chuán)  汤(chí shǐ)

    子(lì sù)  境(chǔ chù)  养(xù chù)

    晕(xuàn xuán)  饿(ái āi)

    难度: 简单 题型:常考题 来源:山东省菏泽市开发区2020-2021学年六年级下学期语文第一次(3月)月考试卷
  • 10. 阅读下面的短文,完成练习。

    长在心里的双手

    有一次,一个小男孩在大街上玩耍时,被迎面而来的汽车撞倒。由于抢救不及时,他的双手和胳膊都被截掉了。当时只有五岁多的小男孩一转眼到了 读书的年龄,却不能像同学们那样用手灵活地翻书写字,他也由此被拒于校门之外。

    每天早晨,小男孩看着伙伴们兴高采烈地从他门前经过走向学校,便十分伤心地问妈妈:“我没有手,怎么办呀?”妈妈怜爱地抚摸着孩子的头说:“孩子,不要紧的,要是你坚持锻炼,你的手还会再长出来的。”

    小男孩露出了灿烂的笑脸。于是在妈妈的帮助和指导下,他天天刻苦锻炼,学着用脚洗脸、吃饭、写字,并争取自己独立做一些力所能及的事情。男孩满怀憧憬,他坚信,只要努力练习,手还会再长出来。妈妈说的话还会骗自己吗?他一直牢记着妈妈的话。

    时光飞逝,好几年过去了,练了这么久,小男孩发现手还是没有长出来。他有些不甘心地问妈妈:“我的手怎么还没有长出来呢?是不是我练得不够刻苦?”

    这一次,妈妈很认真地看着孩子的眼睛说:“傻孩子, 现在你看看别人用手做的事情,你什么不会做呀!”是的  我的脚都会做  比伙伴们的手做得还要好呢  小男孩自豪地说

    “那你说你的手长出来没有?记着,孩子,每个人都有一双强有力的手,而这双手就在人的心里,(    )你愿意,它(    )能帮助你战胜一切困难和不幸。”

    难度: 简单 题型:常考题 来源:山东省菏泽市开发区2020-2021学年五年级下学期语文第一次(3月)月考试卷