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部编版: 一年级上册
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  • 1. 下列对本课中的三首古诗理解正确的一项是(     )
    A: “也傍桑阴学种瓜”中的“傍”是“傍晚”的意思,点明了儿童“学种瓜”的时间。
    B: 《稚子弄冰》的作者是唐代诗人杨万里。这首诗绘声绘色地描写了儿童弄冰的场景,表现出儿童天真可爱、自得其乐的童趣,表达出作者对孩子的喜爱之情。
    C: 《村晚》一诗用词贴切自然,如“横牛背”和“信口吹”生动地表现出牧童的调皮天真和悠闲自在。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版小学语文五年级下册第一单元 1 古诗三首 同步练习
  • 2. 根据语境,读拼音 写汉字。

    拂xiǎo(),我还在熟睡,妈妈就起床去东山采sāng()叶了。春耕夏yún(),zhòu()夜辛勤劳作的妈妈,鬓角添了很多白发。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版小学语文五年级下册第一单元 1 古诗三首 同步练习
  • 3. 下列加点字的读音全部正确的一项是(     )
    A: 耕织(gōng)   麻(jì)
    B: 依(bàng)   寒(yī)
    C: 子(zhì)   银(zhèng)
    D: 玉(qìng)   水满(pō)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版小学语文五年级下册第一单元 1 古诗三首 同步练习
  • 4. 给下列加点的字词选择正确的解释。(填序号)
    昼出耘田夜绩麻(     )
    稚子金盆脱冰(     )
    短笛无腔信口吹(     )
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版小学语文五年级下册第一单元 1 古诗三首 同步练习
  • 5. 品读诗句,完成练习。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版小学语文五年级下册第一单元 1 古诗三首 同步练习
  • 6. 小雨点儿要去(    )的地方。
    A: 有花没草
    B: 有花有草
    C: 没花没草
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版一年级上册语文《雨点儿》课时练习
  • 7. 课文《雨点儿》中,“大雨点”去了哪里(   )
    A: 有花有草的地方
    B: 没有花只有草的地方
    C: 没有花没有草的地方
    难度: 简单 题型:常考题 来源:部编版一年级上册语文《雨点儿》课时练习
  • 8. 我会扩词。

    绿

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版一年级上册语文《雨点儿》课时练习
  • 9. 阅读回答问题

    奇迹

    那年,文参加高考,以六分之差落榜了。

    那晚,文望了一夜窗外的月光。

    吃早饭时,文对爹说:“爹,我想复读一年。”

    听了这话,爹白了他一眼,说:“算啦!回家帮我吧!”

    文知道爹的脾气,爹决定了的,九头牛也拉不回,错了也不改。何况这次,爹没错。

    那年,家里真是陷入了困境:奶奶病故了;刚埋了奶奶,娘又病了;家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了;两个弟弟还在上小学,家里就剩一个劳动力了。

    这天晚上,文听了一夜的蛐蛐叫。

    第二天天刚亮,文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子,爷爷的话,爹句句听。爷爷很疼文,立马去找爹。

    爹听了爷爷的话,气呼呼地说:“叫他复读,你能挣回钱来?”一句话问得爷爷不吱声儿了。

    文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天,叹着气摇着头走了。

    文咬咬牙,骑上他那辆破旧的自行车,去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。

    用了半个下午,文用自行车把姑父捎回了家,姑父的脸晒得通红,文浑身出汗,就像刚从河里爬出来一样。

    姑父一口水也顾不上喝,就坐在正扎笤帚的爹身边:“叫娃复读吧!”

    爹硬硬地说:“家里没钱!”

    姑父说:“我供他!”

    爹白了他一眼,说:“你供他一年,他考不上,还要读,你供吗?”

    姑父坚决地说:“供!”

    爹连珠炮似的说:“还考不上你供吗?考上了你供吗?”

    气得姑父胸脯一起一伏地走了。

    文真想冲上去,给爹两脚,可他不敢。文也是个孝子呀。

    文默默地走到家后面的崖背上,靠着一棵柏树,无力地软了下去。文的脑海里闪现出一张张专注听课的脸,文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。

    这时候不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方?路在脚下”的歌声。听着这歌声,文流下了伤心的泪:我的脚下哪有路?我的脚下明明是崖呀!

    不知过了多久,文听到有人在叫他。这声音多么熟悉而又亲切啊!文倔强地把头扭过去。爹走上来,和蔼地说:“娃,咱回!”文硬硬地答:“我不!”爹问:“你要咋?”文大声说:“你不叫我复读,我就从这里跳下去死掉算啦!”

    文想用这话激怒爹,让爹狠狠地打他一顿,这样,他心里也许好受些。

    谁知,听了他的话,爹的眼睛却湿了。他一下子把文拉起来,拉进他的怀里,激动地说:“爹答应你!”

    听了这话,文不敢相信自己的耳朵,把眼睛瞪得老大。

    爹说:“你找你爷爷,找你赵伯,找你姑父,你把爹给感动啦!冲着这股牛劲儿,还怕考不上大学?爹就是把腰累弯,也要供娃复读!”

    “爹!”文大叫一声,把爹抱住,热泪如泉涌。

    文复习了一年,考上了北京大学。

    只要有1%的希望,就要用99%的努力去争取。这时,事情往往会出现转机,甚至产生奇迹,难道不是吗?

    这篇文章的主人公是谁?(    )
    是谁让文中的“爹”改变了主意?(    )
    本文主要采用哪种方法来刻画“爹”这个形象?(    )
    [疑难]“那晚,文望了一夜窗外的月光。”请联系上下文思考,这句话向我们传达了什么信息?(     )
    “文知道爹的脾气,爹决定了的,九头牛也拉不回,错了也不改。何况这次,爹没错。”下列对这两句话理解错误的一项是(     )。
    文章的最后一段在全文中起什么作用?(    )
    “气得姑父胸脯一起一伏地走了。”从这句话中的“胸脯一起一伏”你体会到了什么?

    文中的“奇迹”指什么?
    有人说文中的“爹”很不近人情,不是一个好父亲,你同意这个说法吗?请联系文本说说你的想法。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版小学语文五年级下册期中达标检测卷
  • 10. “绿”的笔画是(  )
    A: 10
    B: 11
    C: 12
    难度: 简单 题型:常考题 来源:部编版一年级上册语文《雨点儿》课时练习