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部编版: 一年级上册
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  • 1. 我是拼音小能手

    dīng zhù

    jiān shì

    lì hài

    nù hǒu

    fēng kuáng

    xiè qì

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文三年级下册第五单元第16课《跟踪台风的卫星》同步练习
  • 2. 写出反义词

    惊慌—    消失—

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文三年级下册第五单元第16课《跟踪台风的卫星》同步练习
  • 3. 形近字组词

        继   旅   狠

        断   旋   狼


    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文三年级下册第五单元第16课《跟踪台风的卫星》同步练习
  • 4. 选字填空

    竟   竞

    ①小蝴蝶敢落到我的身边的花朵上。

    ②春天来了,花儿相开放。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文三年级下册第五单元第16课《跟踪台风的卫星》同步练习
  • 5. 描红下列词语

         嘲笑             惊慌              监视               厉害              怒吼               甩掉              泄气              跟踪
























    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文三年级下册第五单元第16课《跟踪台风的卫星》同步练习
  • 6. 给下面字加部首组成字,再组词语

        孟    

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文三年级下册第五单元第16课《跟踪台风的卫星》同步练习
  • 7. 补充歇后语

    ①八仙过海

    ②孙悟空大闹天宫

    ③韩信点兵

    ④张飞穿针

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文三年级下册第五单元第16课《跟踪台风的卫星》同步练习
  • 8. 阅读小短文,回答问题。

    爱动脑筋( jīn)的孩子

           华(huà)佗(tuó)七岁时,有一天和几个小朋友一起摘桑( sāng)叶,一位老爷爷路过,问他们:“谁能摘下树顶上的叶子?”小朋友们抬头一看:树那么高,树顶上的枝条那么细,根本上不去呀!

           华佗想了想,找来一根绳(shéng)子,在绳子一头拴 (shuān)了块石头,把石头抛(pāo)过枝条,枝条就被压 (yā)弯了。他又用双手使劲拽(zhuài)绳子,枝条更低了。这样,他就摘到树顶上的叶子了。

           老爷爷笑了,说:“这孩子爱动脑筋。好,我就收你做徒(tú)弟吧!”原来,老爷爷就是当地有名的蔡(cài)医生。

    这篇短文有几个自然段。

    填一填。这篇短文写的是华佗岁时候的故事,文中的老爷爷是的蔡医生。

    华佗是怎样摘到树顶上的叶子的?

    华佗是个怎么样的孩子?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文三年级下册第五单元第16课《跟踪台风的卫星》同步练习
  • 9. 根据课文内容,完成填空

    “小东西!”台风狂怒地嚷着,“你可知道我的厉害?鱼儿见我钻入深水,船儿见我避进港湾,树儿见我把腰弯。嘿嘿……”

    “可我偏偏爱跟着你走……”气象卫星还想说下去,可是语音早给台风的怒吼声打断了。台风狂暴地跳起来,对准气象卫星猛扑过去。可他哪里知道,气象卫星站设在离地面300千米的高空,他再蹦跳也不管用。

    文中有许多表示台风发怒的词语,找一找,抄写下来。


    填空。

    “你可知道我的厉害?鱼儿见我,船儿见我,树儿见我。”这些话很形象地把“”这个词语写具体了。


    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文三年级下册第五单元第16课《跟踪台风的卫星》同步练习
  • 10. 阅读下文,回答问题

    千姿百态的卫星

        一提起卫星,同学们可能马上会想到一个大大的圆球。啊!那你们可没完全说对。卫星的形状可多了,有球形的、罐头形的,还有煤气罐那样的,以及锻炼身体的哑铃形的,也有的像纺锤,像风车,总之样子很多。有的卫星还拖着长长的尾巴,长着“翅膀”。

         卫星为什么有这么奇怪的形状呢?原来这是根据卫星的容积、科学研究目的、动力要求等决定的。首先看为什么做成球形的。几何知识告诉我们,同样表面积的物体做成球形时容积最大。我们知道,初期的运载火箭推力有限,如果把卫星制成球形的,就可以更有效地利用它的容积,装更多的仪器。那么为什么又制成旋转体呢(圆柱、棱柱、煤气罐等)?因为这样形状便于保持稳定运行,不至于随意乱翻乱滚。还有那张开的“翅膀”又是怎么回事呢?我们人要吃饭才能学习、工作,卫星里的仪器也要有动力才能工作。有些卫星上的动力是靠太阳能来供应的,这样除了卫星外面要“身披铠甲”以外,还要像帆船一样,给卫星装上帆板,这就是我们看到的“翅膀”。这“翅膀”上敷设的东西和卫星表面的“铠甲”一样,都是硅片制成的太阳能电池片。卫星上拖的长长的尾巴是无线电天线。这么一打扮,卫星可真像一个宇宙飞行的“怪物”了。

        但是,尽管外形千差万别,它们的基本结构是相同的,都包括这样几部分:轻合金的坚硬外壳,科学研究的仪器,灵敏的自动控制系统,动力装置。靠这些“五脏六腑”,卫星就可以自由飞翔了。

    选择正确的读音

    运载(zǎi zài) 帆(fān fán) 板 供(gòng gōng)

    卫星的形状很多,主要有?

    有的卫星为什么制成旋转体那样呢?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文三年级下册第五单元第16课《跟踪台风的卫星》同步练习