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部编版: 一年级上册
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  • 1. 阅读短文,完成练习

                                                                                                    多谢西风

        多谢西风!

        它把后园的桂花一齐吹放了,桐叶的飘零与黄花的憔悴,是诗人的形容词。这里只有花的芬芳,水的澄清,天的庄严纯洁以及一切虫儿的歌唱。

        我曾徘徊池边:那池中的游鱼,三三两两,交头接耳地过去了;戏水的白鹅,清影在波中浮耀,红掌儿翻向青天,年轻的鱼儿怕羞躲了;绿衣仙女似的翠鸟儿,嘤然一声,仿佛是报道晨妆才了;白鹭有时飞到堤边,静悄悄地站着,恰似一个披蓑的钓叟。

        我曾小立断桥:天边彩霞,倒映池塘之中,一片红光似火。我小立断桥,消磨了几度黯淡的黄昏,痴等新月的东升,惊醒了栖鸦之梦。垂杨倦了,桂花在隔院送香,黄橙添盖了颜色,青藤横撑了纤腰,天上的星儿摇摇欲坠。

       我曾慢步登楼:郭外的山光,郊外的村庄,遍野的牛羊,浅水湖中,尚有残荷点点——不是残荷,仿佛是落花片片,莫不是荷花又重开了?树叶青青,有如青草之争妍;雁儿阵阵,有如夏云之飞翔;苍烟渺渺,和着轻云袅袅,是谁在那儿吐气如兰?望不断的天边,也有蝶儿成双的飞舞,也有莺儿歌唱,燕子裁衣。

        在这可爱的诗境中,平铺了一幅绝妙的图画。我变成了画中的诗人,诗中的画家,变成了灿烂的流霞,变成了明月,变成了并蒂的山花……

    本文写的是季的景色,依据是

    文中所描写的景物有近景和远景,文中的第自然段的景物都属近景,第自然段的景物都属远景。

    景物描写有动态描写和静态描写,第④自然段中“垂杨”“桂花”“黄橙”“青藤”本是静态景物,作者将它们都写成了动态,体现这些动态的词语有

    文题和第1自然段中的“多谢”一词是什么意思?为什么要“多谢西风”?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教新课标(标准实验版)六年级上册 第6课 怀念母亲 同步测试
  • 2. 仔细辨别下列词语,再选择合适的词语填空

    幽静    安静   寂静   宁静

    踏上一条的小路,独自去访问我的朋友。

    夜深了,小山村非常

    校长进入会场,全校师生下来。

    的夏夜,天空中繁星点点。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教新课标(标准实验版)六年级上册 第6课 怀念母亲 同步测试
  • 3. 根据拼音写汉字,并另组一个词。

        yāo   

         fǔ    

         xiá

        yùn

        qū

      请 

      身 

      客 

      含 

      体 


    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教新课标(标准实验版)六年级上册 第6课 怀念母亲 同步测试
  • 4. 阅读《怀念母亲》,根据课文内容,回答问题。

    本文作者是,他是中国作家协会会员,著名。多年写作诗歌约3000首,散文随笔1000多篇,本文就是他的一篇散文。

    初读题目时,我以为作者是去山中拜访,读了课文后,我才恍然大悟,原来作者要访的是,文章通篇运用了等修辞方法,充满了童真童趣。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教新课标(标准实验版)六年级上册 第6课 怀念母亲 同步测试
  • 5. 读句子,按要求完成练习

    啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?

    啊,老桥,你如一位老人,在这涧水上站了几百年了吧?

    比较上面两个句子,哪个句子更好?为什么?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教新课标(标准实验版)六年级上册 第6课 怀念母亲 同步测试
  • 6. 阅读课文片段,完成练习

          这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。

    把本段的中心句,再换个说法,使句意保持不变。

    本段中,对于山中的“朋友”,在称呼上有什么特点?这样称呼有什么好处?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教新课标(标准实验版)六年级上册 第6课 怀念母亲 同步测试
  • 7. 给下面的字选择正确的读音。

    汩汩ɡǔ  mì    嗅xiù  chòu觉    犬quán  quǎn吠   吟yín  yínɡ诵

    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教新课标(标准实验版)六年级上册 第6课 怀念母亲 同步测试
  • 8. 阅读短文,完成练习

                                                                                          赋得永久的悔

           我这永久的悔就是:不该离开故乡,离开母亲。

           我出生在鲁西北一个极端贫困的村庄里。家里日子是怎样过的,我年龄太小,说不清楚,反正吃得极坏。

           我在母亲身边只待到六岁,以后两次奔丧回家,待的时间也很短。现在我回忆起来,连母亲的面影都是迷离模糊的,没有一个清晰的轮廓。特别有一点,让我难解而又易解:我无论如何也回忆不起母亲的笑容来,她好像一辈子都没有笑过。家境贫困,儿子远离,她受尽了苦难,笑容从何而来呢?

          有一次我回家,听对面的宁大婶子告诉我说,“你娘经常说:‘早知道送出去回不来,我怎么也不会放他走的!’”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊!母亲不知有多少日日夜夜,眼望远方,盼望自己的儿子回来呵!然而这个儿子却始终没有归来,一直到母亲离开这个世界。

          对于这个情况,我最初懵懵懂懂,理解得并不深刻。到上了高中的时候,自己大了几岁,逐渐理解了。但是自己寄人篱下,经济不能独立,空有雄心壮志,怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心,立下了誓愿:一旦大学毕业,自己找到工作,立即_____母亲。然而没有等到我大学毕业,母亲就离开我走了,永永远远地走了。古人说“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”,这话正应到了我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况,一想到,我就会心肝俱裂,热泪盈眶。当我从北平赶回济南,又从济南赶回清平奔丧的时候,看到了母亲的棺材,看到那简陋的屋子,我真想一头撞死在棺材上,随母亲于地下。我后悔,我真后悔,我千不该万不该离开了母亲。世界上_____什么名誉,什么地位,什么幸福,什么尊荣,_____比不上呆在母亲身边,即使她一字也不识,即使整天吃“红的”。

           这就是我的“永久的悔”。

    从文中括号里选择合适的词语。

    一旦大学毕业,自己找到工作,立即母亲。

    赡养  侍奉 迎养

    世界上什么名誉,什么地位,什么幸福,什么尊荣,比不上呆在母亲身边,即使她一字也不识,即使整天吃红的。

    虽然  无论 不但  但是  都  而且

    本文所说的“永久的悔”指的是什么?

    本文中的母亲有哪些特点?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教新课标(标准实验版)六年级上册 怀念母亲 同步测试
  • 9. 根据课文,回答下列问题。

    通过预习,我知道作者有两个母亲,一个是,一个是

    通过查阅资料,我了解到季羡林是我国著名的、语言学家、、社会活动家、和散文家,自年从德国回国,受聘于北京大学,创建东方语文系,开拓中国东方学术园地。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教新课标(标准实验版)六年级上册 怀念母亲 同步测试
  • 10. 阅读课文片段,完成练习

           不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯,又沉默地站在窗前,看暗夜渐渐织上天空,织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候,活动起来。我想到故乡,故乡的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。

    给“我觉得这黄昏的时候最有意思”中的“意思”选择恰当的解释。_____

    仔细体会画下划线的句子,你觉得这个句子好在哪里?为什么?

    最后一句话中说“这凄凉”是“甜蜜的”是因为。作者通过的方式,将自己的感情表达得非常充分。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教新课标(标准实验版)六年级上册 怀念母亲 同步测试